12- Estrategias metacognitivas

11-semana 4 sesion 4 - INICIO DEL RETO 1

 

Título de la guía	Semana No.
INICIO RETO 1 : SEGURIDAD ALIMENTARIA	SESION 4 Feb 24 de 2025
Saberes esenciales
Que es un sistema alimentario Que es seguridad alimentaria  Que es el Proceso de Metacognición
Descripción de la actividad
A-Se explicara la grupo que es plasacolombia.com, plataforma del CIAT Se explicara el reto y el contexto que se requiere para comprenderlo.     -en términos de seguridad alimentaria     -en términos de descarbonización de la alimentación     -en términos de la proximidad alimentaria  El grupo realizara un ejercicio de aplicación de un sistema alimentario. B-Se brindará al grupo diferentes puntos de vista para el analisis del caso la cajita embolatada.

10- SEMANA 3- SESION 3- PRESENTACION PROYECTOS RAPIDOS -PRENDA ECOLOGICA

  

Título de la guía Semana No. Presentación proyecto rápido  Revisión del caso La Cajita Embolatada Mapa mental proyectos rapidos presentados  SESION 3  FEB 17 DE 2025 Saberes esenciales Que es un proyecto rápido Descripción de la actividad 1- El profesor López procede a dar presentacion de: -el proyecto rápido de los estudiantes -presentación de los estudiantes. LOS ESTUDIANTES PRESENTARON SUS PROYECTOS RAPIDOS INDIVIDUALES, SOBRE LA PRENDA ECOLOGICA. CLIPS Y PRESENTACION DE LA PRENDA SE ENCUENTRA EN LOS BLOGS INDIVIDUALES  -presentacion de la herramienta : el poder del observador En clase los estudiantes tomarán sus proyectos rapidos y desarrollarán un mapa mental, identificando en la cadena productiva en donde se encuentra el proyecto desarrollado.  Paso 2 : identificaran conexiones entre los diferentes proyectos y crearán un mapa mental. DESARROLLO DE LA CLASE Desarrollo del mapa mental sistemico, demostrando como los mapas mentales individuales tienen conexiones entre si y al final generan un mapa mental sistemico, donde las conexiones establecen la diferencia.  Los estudiantes presentan en pequeños grupos de las parejas que realizaron los mapas de empatia, su prenda ecologica y el mapa respectivo, posteriormente generan un mapa mental de la prenda, la integran de manera grupal para pasar a crear un mega mapa sistemico Materiales / Recursos        Salón de clase 101 N Entregable Desarrollar las presentaciones correspondientes que se deben encontrar en el blog individual y el blog grupal Aspectos a evaluar Interés por parte de los estudiantes en el desarrollo del proyecto individual y el proyecto final decurso